2010北海道公立高校の入試日程が決まりました。
推薦入学 面接実施：平成２２年２月１２日（金）
一般入試学力検査日：平成２２年３月 ３日（水）
合格発表日 ：平成２２年３月１６日（火）
平成２２年度北海道立中等教育学校入学者選考検査日
選考検査日：平成２２年１月９日（土）
北海道内の私立高校入試は昨年同様、Ａ日程とＢ日程に分けて実施されます。
昨年と大きく変更になる点は、１点だけで、登別大谷高校が募集停止で入試を行いません。
これによって平成２３年度の北海道私立高校の入試は、内部進学の実で外部募集を行わない藤女子高校と北嶺高校を除く私立５０校での実施となります。
私立高校の入試日程は、
Ａ日程が２０１１年２月１５日・１６日
Ｂ日程が２０１１年２月１８日・１９日
※入試は１日のみの私立高校と２日間で行う私立高校があります。
それぞれＡ日程が４２校、Ｂ日程が８校で区分は平成２２年度入試と同じになります。
北海道の公立高校偏差値ランキング１～１０位です
偏差値： 69 札幌南高校（普通）
偏差値： 68 札幌北高校（普通）
偏差値： 67 札幌西高校（普通）
偏差値： 66 札幌東高校（普通）
偏差値： 65 旭川東高校（普通）
偏差値： 64 札幌旭丘高校（普通）
偏差値： 64 帯広柏葉高校（普通）
偏差値： 63 函館中部高校（普通）
偏差値： 62 旭川北高校（普通）
偏差値： 62 北見北斗高校（普通）
※偏差値は模試により異なりますのであくまで目安です
２０１０年度の北海道公立高校の当初出願の数字が発表されました。
石狩地区の普通科は募集定員10,400人に対して、志願者数は12,091人で、平均競争倍率は 1.16倍となっています。
石狩地区で倍率が高かったのは、札幌国際情報の情報システム、情報技術、普通で、札幌国際高校は各学科で人気となっています。それ以外にも、札幌工業の機械、土木、札幌啓成の理数、普通科も人気となっています。
石狩地区の普通科は募集定員10,400人に対して、志願者数は12,091人で、平均競争倍率は 1.16倍となっています。
石狩地区で倍率が高かったのは、札幌国際情報の情報システム、情報技術、普通で、札幌国際高校は各学科で人気となっています。それ以外にも、札幌工業の機械、土木、札幌啓成の理数、普通科も人気となっています。
２０１０年度の北海道公立高校の当初出願の数字が発表されました。
渡島地区の普通科は募集定員1,600 人に対して、志願者数は1,851人で、平均競争倍率は 1.16倍となっています。
渡島地区で倍率が高かったのは、函館商業の国際経済・情報処理、函館工業の環境土木は競争倍率が２倍を超え、函館水産の機関工学や函館工業の情報技術も倍率1.8倍以上と高倍率となっています。
渡島地区の普通科は募集定員1,600 人に対して、志願者数は1,851人で、平均競争倍率は 1.16倍となっています。
渡島地区で倍率が高かったのは、函館商業の国際経済・情報処理、函館工業の環境土木は競争倍率が２倍を超え、函館水産の機関工学や函館工業の情報技術も倍率1.8倍以上と高倍率となっています。
新型インフルエンザ感染拡大を受けて、北海道では受験生の受験機会の確保の観点から２月の推薦入試と３月の一般入試で感染による欠席者が出た場合は追試験を行います。２次募集では行いません。
追試験は、新型インフルエンザに感染もしくは疑いがあり、入試当日を欠席した生徒が対象で、試験当日に発熱やせきなどの症状のある生徒が出た場合は別の部屋で受験させるなどの対応も行います。
追試験の日程や対象者の条件は今後決め発表されます。
2010年度北海道公立高校の推薦入学者選抜における普通科の「推薦の要件（志望してほしい生徒像）」は以下の通りです。
％は推薦入試の入学枠の程度。「＊３０％」は、募集人員から連携型入試選抜による合格内定者数を減じた数の３０％程度を意味します。
野幌高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
基本的な生活習慣や学習習慣が身に付いており、次のいずれかに該当する生徒
１ 将来の進路目標を実現するために、地道に努力を続けられる生徒
２ スポーツ・芸術・生徒会等の活動に積極的に参加する生徒
千歳高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
地域の人材育成を目指すなどの本校の特徴をよく理解するとともに、自らをアピールできるものを持ち、基礎学力や基本的な生活態度を身に付け、将来の夢や希望を実現させようとする気概にあふれた生徒
当別高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
中学校生活を通して基本的生活習慣が身に付いており、次のいずれかに該当する生徒
１ 明確な進路目標を持って、積極的に学習に取り組もうとする生徒
２ 目的意識を持って、生徒会活動・部活動・ボランティア活動等に取り組もうとする生徒
恵庭南高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 学習活動を第一に考え、進路目標を実現するために意欲を持って自らを高めようと決意している生徒
２ 部活動や生徒会活動等に積極的に取り組み、その活動を充実させようと決意している生徒
恵庭北高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 人物・学業に優れ、将来への明確な目標を持って、その実現に向けて地道な努力を続ける生徒
２ 芸術・スポーツ等の活動に強い意欲と関心を持ち、教科等の学習との両立を図りながら、積極的に取り組む生徒
函館西高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 学業及び人物共に優れ、部活動や生徒会活動等でリーダー性があり、高校でも同様の活躍が期待できる生徒
２ 大学進学等の明確な目標を持ち、自ら進路を開拓する気概を有する生徒
函館稜北高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次の両方を満たす生徒
１ 大学進学等の進路目標を明確に持ち、入学後も主体的に学習しようとする意欲のある生徒
２ 基本的生活習慣が身に付いており、公正で責任と礼節を重んじ、生徒会活動や部活動等に積極的に取り組む意欲のある生徒
戸井高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 地域の文化や体験活動・部活動に強い興味・関心を持ち、積極的に参加しようとする強い意志を持つ生徒
２ 上級学校への進学や資格取得など、目的意識を持って学習に積極的に取り組もうとする熱意のある生徒
南茅部高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 大学進学など将来の目標を明確に持ち、意欲的に学習する生徒
２ 基本的な生活習慣が身に付いており、部活動や生徒会活動、ボランティア活動などに積極的に取り組む意欲のある生徒
七飯高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
国際理解・スポーツ・芸術・ボランティア活動・資格取得などに強い興味・関心があり、目常の学業との両立を図りながら自らの将来への展望を持ち、前向きに学校生活を送ろうとする意欲にあふれた生徒
ハ雲高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 学力の向.ﾄを目指し、情操豊かで社会性に富む生徒
２ 進路実現に向けて、何事にも積極的に取り組む熱意ある生徒
３ 基本的な生活習慣が身に付いており、生徒会活動等を通じリーダー性を発揮できる生徒
長万部高校 普通 ＊３０％
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 進路目標を明確に持ち、理数系科目に興味・関心が高く、意欲的に学習に取り組む生徒
２ 部活動や生徒会活動、ボランティア活動等に積極的に取り組む意欲がある生徒
市立函館高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次の両方を満たす生徒
１ 自己の進路目標の実現に向け積極的に学習に励み、生徒会活動・行事・部活動にリーダー性を発揮に主体的に取り組む生徒
２ 地域の文化や伝統を大切にし、広く世界に関心を持つ人間性豊かな調和のとれた生徒
2010年度北海道公立高校の推薦入学者選抜における普通科の「推薦の要件（志望してほしい生徒像）」は以下の通りです。
％は推薦入試の入学枠の程度。「＊３０％」は、募集人員から連携型入試選抜による合格内定者数を減じた数の３０％程度を意味します。
札幌啓成高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のすべてを満たす生徒
１ 心身ともに健康で、学習と部活動等に自主的・意欲的に収り組み、忍耐強くがんばる生徒
２ 礼儀正しく、何事にも責任ある行動をとる生徒
３ 大学進学等の進路目標や、将来の夢に向かって継続的に努力する生徒
札幌北陵高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次の両方を満たす生徒
１ 大学進学等、将来への目的意識をしっかり持ち、何事にも積極的で、絶えず向ヒしようとする熱意のある生徒
２ 心身ともに健康で、次世代の杜会を担うリーダーとして活躍できる資質や能力を高めたい生徒
札幌手稲高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
高い目的意識を持ち、大学進学等に向けた発展的な学習に取り組む学習意欲にあふれた生徒。あるいは、スポーツ・芸術・生徒会活動等に積極的に取り組み、大学進学等に向けた学習との両立を図る活動意欲にあふれた生徒
札幌丘珠高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
校訓「不僥不屈・至誠創造」を理解し、人物・学業共に優れた次のいずれかに該当する生徒
１ 大学進学等を進路目標とし意欲的に学習する生徒
２ 部活動等の実績を生かして自己実現を目指す生徒
３ 国際交流に関心を持ち、積極的に参加する生徒
札幌白石高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 大学進学などの進路目標を明確に持ち、単位制システムを活用し積極的に学習に取り組む意欲のある生徒
２ 部活動等に意欲的に取り組み、その活動の成果を生かして自己実現を目指す生徒
札幌東豊高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
明確な目標と強い意志を持ち、学習はもとより、スポーツ・文化・ボランティアなどの請活動に積極的に取り組む生徒
札幌厚別高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 上級学校への強い進学意欲を持つ生徒
２ 芸術に高い関心を持ち、自らの才能を伸ばそうとする生徒
３ 部活動や生徒会等の活動に積極的・意欲的に取り組む生徒
札幌真栄高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
基本的生活習慣が身に付いており、次のいずれかに該当する生徒
１ 学習意欲が高く、自主的に学習に取り組もうとする生徒
２ 部活動や生徒会活動等に積極的に取り組もうとする生徒
札幌稲西高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次の両方を満たす生徒
１ 大学進学等、将来の目標を明確に持ち、意欲的に学習する生徒
２ 基本的な生活習慣が身に付いており、部活動や生徒会活動、ボランティア活動等に積極的に取り組む意欲のある生徒
札幌篠路高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のすべてを満たす生徒
１ 将来の進路目標を明確に持ち、資格取得等に積極的に挑戦する意欲を持つ生徒
２ 部活動や生徒会活動、ボランティア活動等に積極的に取り組む意欲のある生徒
３ 集団生活の中で、規則を遵守し自己管理ができる生徒
札幌白陵高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
学校生活に目的意識を持ち、学習に意欲的に取り組もうとする生徒
札幌国際情報高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のすべてを満たす生徒
１ 礼儀正しく、自他の価値を認め、互いに協力し合う生徒
２ スポーツや芸術・文化、生徒会活動等で活躍し、入学後もそれらの活動に積極的に取り組む生徒
３ 旺盛な知的探究心を持ち、大学への進学等の希望を持つ生徒
北海道の公立高校偏差値ランキング２１～３０位です
偏差値： 58 札幌北陵高校（普通）
偏差値： 58 札幌藻岩高校（普通）
偏差値： 58 札幌新川高校（普通）
偏差値： 58 苫小牧東高校（普通）
偏差値： 58 帯広三条高校（普通）
偏差値： 57 札幌国際情報高校（普通）
偏差値： 56 札幌啓成高校（普通）
偏差値： 56 札幌清田高校（普通）
偏差値： 56 旭川凌雲高校（普通）
偏差値： 55 札幌稲雲高校（普通）
偏差値： 55 市立函館高校（普通）
※偏差値は模試により異なりますのであくまで目安です北海道の公立高校偏差値ランキング１１～２０位です
偏差値： 61 札幌月寒高校（普通）
偏差値： 61 札幌手稲高校（普通）
偏差値： 61 札幌開成高校（普通）
偏差値： 61 小樽潮陵高校（普通）
偏差値： 60 岩見沢東高校（普通）
偏差値： 60 室蘭栄高校（普通）
偏差値： 60 釧路湖陵高校（普通）
偏差値： 59 大麻高校（普通）
偏差値： 59 北広島高校（普通）
偏差値： 59 旭川西高校（普通）
※偏差値は模試により異なりますのであくまで目安です2010年度北海道公立高校の推薦入学者選抜における普通科の「推薦の要件（志望してほしい生徒像）」は以下の通りです。
％は推薦入試の入学枠の程度。「＊３０％」は、募集人員から連携型入試選抜による合格内定者数を減じた数の３０％程度を意味します。
釧路東高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 明確な進路目標を持ち、意欲を持って学習に取り組む生徒
２ 教科等の学習との両立を図りながら、特別活動等に意欲的に取り組む生徒
阿寒高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
郷土の自然や文化に関する学習や地域との交流活動に興味・関心を特ち、将来への目的意識を持って、学習や特別活動等に意欲的に取り組む生徒
白糠高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
学業・人物に優れ、本校のコース制を理解し、進路目標の実現に向けて積極的に取り組み、地域との交流や各種資格取得にも意欲的に挑戦する生徒
厚岸翔洋高校 普通 30%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 基本的生活習慣が身に付いており、部活動や学校行事等におけるリーダー性があり、入学後も同様の活躍が期待できる生徒
２ 明確な進路目標を持ち、その実現に向けて学習や資格取得をやり遂げようとする生徒
釧路北陽高校 普通 20%
推薦の要件（志望してほしい生徒像）
次のいずれかに該当する生徒
１ 将来への目的意識を持って学習に取り組もうとする熱意のある生徒
２ 課外活動に強い興味・関心を持ち、教科等の学習との両立に積極的に収り組もうとする熱意のある生徒